Más de 30.000 estudiantes y 900 docentes desarrollan enseñanzas bilingües en centros educativos de la provincia

La delegada de Educación, Esther Ruiz, ha destacado que más de 30.000 es-tudiantes de la provincia están ya cursando sus estudios de Primaria y Secundaria de forma bilingüe, lo que supone una mejora paulatina de la competencia lingüística, tanto de la lengua castellana como de una lengua extranjera desde edades tempranas. Ruiz ha asegurado que el aprendizaje de idiomas es uno de los objetivos del sistema educativo andaluz y como prueba, ha asegurado, está la puesta en marcha en 2005 del Plan de Fomento del Plurilingüismo, que ha permitido transformar radicalmente en los últimos once cursos escolares el sistema de aprendizaje de lenguas en la comunidad y, además, extender esta formación entre la población andaluza en igualdad de oportunidades. Para la delegada de Educación, la adquisición de competencias idiomáticas es “imprescindible para el desarrollo integral del alumnado, preparándolo para una sociedad de futuro, en la que los idiomas son fundamentales”.

Además, ha manifestado, Andalucía es la comunidad donde se enseñan más lenguas, hasta diez idiomas (alemán, árabe, chino, francés, griego moderno, inglés, italiano, portugués, ruso y español para extranjeros). Por otro lado, el Plan Estratégico para el Desarrollo de las Lenguas en Andalucía (PEDLA) prevé igualmente que la red de centros bilingües, integrada actualmente por 1.375 llegue al menos hasta los 1.500 en los próximos tres cursos. En esta línea, la provincia de Córdoba ha contado en el curso 2016/17 con 108 centros bilingües públicos, de los cuales 58 son centros de Educación Infantil y Primaria y el resto Institutos de Educación Secundaria (IES). Asimismo, de los 50 IES de la provincia bilingües, 4 imparten Ciclos Formativos.

Respecto al idioma elegido para realizar el programa de bilingüismo, la mayoría de los centros han optado por ser centros bilingües de Inglés, en concreto 96, mien-tras que el resto lo desarrollan en Francés (6), Alemán (2) o imparten enseñanzas plurilingües, como es el caso de 3 centros, que son centros plurilingües de Francés/Inglés, y uno que es de Inglés/Francés.

Por otro lado, son más de 900 docentes los que desarrollan los programas bi-lingües y plurilingües en la provincia. En este sentido, la delegada de Educación ha manifestado que, con el fin de mejorar la preparación del profesorado y dentro del Plan Estratégico para el Desarrollo de las Lenguas, se diseñarán itinerarios formativos específicos para avanzar en su competencia en comunicación lingüística y se contará para ello con el III Plan Andaluz de Formación del Profesorado y las Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII). Tanto los Centro del Profesorado (CEP) como las EEOOII ofertarán cursos de actualización (B1, B2, C1 y C2) en diferentes idiomas.

Para el curso 17/18 se han autorizado 4 nuevos centros bilingües, 3 de Educación Infantil y Primaria (los CEIP Doña María Coronel y Carmen Romero, de Aguilar; y el CEIP Fray Albino, de Córdoba) y uno de Educación Secundaria (IES Luis Carrillo de Sotomayor, de Baena), todos bilingües de inglés.

Otro aspecto importante dentro de las enseñanzas bilingües son los auxiliares de conversación. Durante el curso 2016/2017 la provincia ha contado con 73. Asimis-mo, la delegada de Educación ha señalado que está previsto un aumento gradual de auxiliares de conversación en los centros, que empezará el próximo curso y se irá ampliando en los sucesivos, ya que es uno de los objetivos del nuevo PEDLA.

En lo referente al Programa Erasmus+, la provincia cuenta con 7 centros reali-zando proyectos educativos KA2 Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas con otros centros europeos y 10 centros realizando proyectos KA1 Movilidad para la formación del profesorado en el extranjero. Aparte de esto, varios centros realizan intercambios con su alumnado a diversos países de Europa y a Esta-dos Unidos. En general, unos 700 estudiantes y unos 200 docentes han participado este curso pasado en el programa Erasmus +.